Résumés et Ressources docs

Résumé des interventions

Introduction aux méthodes visuelles - Alain Bouldoires - 15/10, 14h-15h30

Les images savantes nous convient à nous intéresser à toutes les images (gravures, photographie, imageries, films scientifiques…), à penser leur renvoi au « réel » (ordre descriptif, imitation, idéal, référentialité, singularité, rationalité…), et à prendre en compte ce qu’elles font aux sciences. Pour se faire, nous partirons d’une proposition de définition des méthodes visuelles. Nous en mesurerons la diversité des pratiques en parcourant une « petite histoire » de ces méthodes qu’il s’agisse d’images fixes ou animées. 

How maps show and tell: a cartographical approach to teacher’s learning - Aurelio Castro Varela - 15/10, 16h-17h30

Over the last two years, the interdisciplinary research group ESBRINA (University of Barcelona) has carried out the project "How Teachers Learn: Educational Implications and Challenges to Address Social Change," focused on mapping scenarios (inside and/or outside schools) that became a source of knowledge and experience for about thirty educators. To this end, teachers from three high schools were invited to build a visual cartography about their learning trajectories throughout a three-hour session.  Most of the maps included several kinds of images, different forms, textures and colors, and also words and sentences. Later we created a table for adding our fieldwork notes, a transcription of each teacher’s verbal presentation, and a brief description of what cartographies may lead us to think. However, this mix of layers brought in turn an onto-methodological problematic: where should we find the boundaries of the maps? Explanations and notes worked as a legend of them or, on the contrary, visual parts came to exceed –as many teachers said– a discursive, more lineal approach to learning experiences? In a nutshell, which layer was making sense of which other, and why?  In line with a post-qualitative perspective, which goes beyond “representational and binary logics” (Lather & Pierre 2013, p. 630), some researchers of the group finally decided to consider cartographies as a space of thinking and making connections, where language was sometimes a function to see, and images, other times, one other to tell.

Journée autour de Ricki Goldman - 16/10, 8h45 / 17h15

Professor Ricki Goldman of New York University will be leading a one-day workshop to address three related themes in the use of Video Research at VISA 2018. The topics are: methodological approaches to producing and combining of different types of types of video data; data analysis that focuses on tools, methods and interpretations, and designs for the construction and dissemination of semiotic artifacts for the advancement of scientific discourse. Each talk will be paired with group activities and a Q&A feedback session.

The theme of the first lecture will address on a methodological diversity how a variety of visual and textual data types can be combined together to improve researcher/learner/participant social and learning-science knowledge. Goldman will also introduce an approach called Digital Video Ethnography, (a term coined by Goldman in 1998 (LEA publishers); she will also provide an explanation and samples of the Points of Viewing Theory [POV-T], (Goldman, 1997/1998/1999) and how this theory is even more significant in these times of untruthfulness and an unwillingness to address validation.

The theme of the second lecture provide an overview of the history and future of video analyses which has changed the nature of ethnographer Clifford Geertz’s thick description to more accurately be called thick interpretation (Goldman, 19XX). With the current saturation of social media and data analytics methods, how do we maintain and even deepen the conclusions we find by layering various methods, tools, and Mixed Methods—a term which Goldman renamed in 1995 “Quisitive Research.” 

In the third and closing lecture and Q&A, she will address semiotics from various linguistic stances going back to Ferdinand Saussure’s significant bifurcation of langue and parole, to BL Whorf’s controversial theory of linguistic relativity, to S. Hall’s 1997 book called The Work of Representation.  Hall claims that “things, concepts, and signs lie at the heart of the production of meaning in language. The process, which links these three elements together, is what we call representation.” (Hall, 1997, p. 17).Hall means that we agree to participate within the culturally determined codes that are established, not by “what is out there” as an objective reality, but by what we have collectively created within a social code or language as we participate in discourse communities. As a result, researchers and learners cannot interpret meaning as a one-to-one correspondence between object and referent. Different people will always interpret the same “thing” differently. The key is to reach agreements to tryto understand difference and to know how to negotiate difference, keeping the mind open to what may be a best interpretation given the full range of possible explanations. To unravel this, Goldman will explain the Galactic Metaphor and the layering of points of viewing.  

Journée autour de Jeff Bezemer  - 18/10, 9h - 17h30 

In this workshop we explore a semiotic approach to video based research on social interaction in the clinical workplace. We begin with an exposition of key concepts -e.g. meaning, mode, action, interaction, communication, materiality, embodiment- and analytical tools –e.g. transcription, annotation, visualization, quantification. Using examples from the operating theatre and the intensive care unit, we will consider what forms of expertise and sources of information are needed beyond the video record to produce ‘valid’ accounts of professional practices and learning environments that are relevant to both semioticians and health professionals. Then, participants will work in small groups on materials from the workshop facilitator, with aim to develop a research plan detailing how and along what lines a larger corpus of these materials might be systematically analysed, and what further information would need to be sought and how. Participants are therefore advised to bring a laptop and headset. In the closing part of the workshop we will jointly discuss these plans and make connections with the work that has already been undertaken on the materials in focus. 

Résumé des 2 sessions du 17 et 19/10

Usage des représentations dans les publications scientifiques à partir de données vidéo - Andrée Tiberghien et P. Venturini

Alors que les vidéos ont pour caractéristiques de rendre compte de l’évolution temporelle des situations et, au moins en partie, de l’espace dans lequel elles ont lieu, on peut se demander comment ces spécificités de la vidéo se traduisent dans les représentations construites par les chercheurs quand ils publient leurs résultats. A partir d’un premier travail réalisé par un groupe de la SFR VISA consistant à penser une grille d’analyse des représentations, les participants seront invités en petits groupes à analyser un article (envoyé au préalable). Ensuite les participants seront amenés à confronter leurs analyses pour faire émerger des éléments clés rencontrés dans les articles ou au contraire à développer.  Une discussion nourrie par les participants et les analyses antérieures menées dans la SFR pourra faire émerger de nouvelles possibilités de représentations pertinentes pour rendre compte des analyses de données vidéo.

Résumés des ateliers 

Les ateliers auront tous lieu le mercredi 17/10. Trois sessions sont prévues et les paticipants auront donc la possibilité de choisir 3 ateliers parmi 4 possibles. Les inscriptions se feront le premier jour de l'école.

Conception et exploitation de corpus - Justine Lascar 

Durant cet atelier, nous aborderons les étapes qui jalonnent la constitution et l'exploitation des corpus audiovisuels. Dans un premier temps, nous aborderons les problématiques rencontrées lors de la constitution et l’exploitation des corpus. Dans un second temps, nous présenterons les solutions matérielles et logicielles nécessaires à l’exploitation des données audiovisuelles : conseils à la prise de vue, édition du signal audio video, montage.  Nous aborderons en particulier les opérations de découpage des fichiers, de conversion de formats et de montage sous forme de « multiscopes ». Si besoin, une assistance personnalisée autour de ces questions pourra être proposée en dehors de ces ateliers.

Logiciel d'aide à l'analyse Nvivo - Claudie Bobineau

NVivo est un logiciel d’aide à l’analyse de données qualitatives, recensé dans la famille des Caqdas (Computer assisted qualitative data analysis software). Ce logiciel, parfois qualifié de « muet » (Lejeune, 2017), ne fait rien sans l’intervention du chercheur. Toutefois, un de ses principaux atouts réside dans sa capacité à pouvoir traiter de nombreux types de données qualitatives (vidéos, images, documents textes, PDF, tableurs, pages web, etc.). L’objectif de cet atelier consistera à présenter les différentes fonctionnalités d’import, de traitement et d’analyse de vidéos dans NVivo, en combinaison avec d’autres types de données. 

Logiciel d’aide à l’analyse Transana dans un contexte de recherche en sciences humaines – Andrée Tiberghien et Daniel Valéro 

Transana est un logiciel d’aide à l’analyse des données qualitatives de type multimédia (CAQDAS). Basé sur la théorie ancrée, il privilégie une démarche inductive de l’analyse des données.Notre intervention reposera sur une présentation des principales fonctionnalités du logiciel, accompagnée d’une discussion sur les usages possibles dans divers contextes scientifiques, en particulier ceux liés à l’analyse de situations d’interaction dans différents contextes d’enseignement et de formation (entretiens, situations de classe, ateliers…).

Questions juridiques et éthiques - Emilie Masson et Laurent Veillard

Dans le cadre de la gestion des données de la recherche il est important de connaître les droits et obligations des chercheurs face à la collecte, au traitement et la réutilisation de ces données. Au cours de cet atelier, les nouvelles dispositions européennes concernant la protection des données personnelles seront d'abord exposées. La base de données Visa sera aussi présentée comme solution de stockage pérenne des corpus de données, en particulier vidéo. Toutes les questions d'ordre juridique et éthique des participants pourront être abordées.