Présentation des intervenants

- Jeff Bezemer est diplômé (MA, 1999 ; PhD, 2003) duTilburg Universityaux Pays-bas. Puis il a travaillé successivement à l’Imperial College London et le King’s College London, avant de rejoindre l’Institut d’éducation à University College London où il est co-directeur du Center for Multimodal Research (CMR). Ses recherches portent sur les effets du changement social et technologique sur l'apprentissage et la communication dans différents contextes. Depuis quelques années, il travaille plus particulièrement sur la communication interprofessionnelle, l'éducation chirurgicale et la prise de décision clinique en salle d'opération. Ce travail alimente le développement de nouvelles théories et méthodes pour étudier le rôle du corps, les outils et l'action dans l'apprentissage et la communication. Il s'intéresse particulièrement à la façon dont les études ethnographiques et discursives pourraient contribuer à la recherche sur la sécurité des patients. 

- Ricky Goldman est diplômée de la Hebrew University of Jerusalem(MA) et du Massachusetts Institute of Technology (PhD). Elle est maintenant professeur émérite à la New-York University. Elle est spécialisée dans les approches ethnographiques ayant recours aux enregistrements vidéo pour l’étude de l’apprentissage. Elle a conçu plusieurs outils d’aide à l’analyse vidéo et développée une approche méthodologique pour analyser des corpus complexes comprenant différents types de données. Elle a mené des recherches dans des contextes variés, tels que : les apprentissages sociaux et émotionnels de filles de quartiers défavorisés dans le contexte d'un programme d'apprentissage par le jeu ; les interactions multimodales entre enseignant et apprenants dans des classes utilisant des robots ou des classes STEM. Ses travaux de recherche ont été financés par plusieurs organismes gouvernementaux, dont le Canadian's Social Science and Humanities Research Council (SSHRC), le Natural Science and Engineering Research Council (NSERC), le Canada Foundation Innovation (CFI), and the US National Science Foundation (NSF). 

- Alain Bouldoires est diplômé de l’Université Bordeaux Montaigne (thèse obtenue en 2001) et maitre de conférences dans cette même université où il enseigne les sciences de l’information et de la communication. Il est membre du laboratoire MICA (médiations, informations, communication, arts). Ses travaux portent sur les Méthodes visuelles en Sciences Humaines et Sociales et les rapports entre médias, identité et citoyenneté. Il est co-fondateur, avec Fabien Reix, de la revue Française de Méthodes Visuelles créée en 2015 (https://rfmv.fr). Cette revue interdisciplinaire a pour objectif de proposer un un espace de dialogue aux sciences humaines et sociales sur ce thème des méthodes visuelles (image fixe et/ou animée) et, ainsi, de construire progressivement une vision d’ensemble de ces méthodes, auxquelles de plus en plus de chercheurs ont recours.

- Aurelio Castro-Varela a réalisé sa thèse à l’Université de Barcelone, à la School of Fine Arts sous la direction du Dr. Aida Sanchez de Serdio et du Dr. Fernando Hernandez. Il est maintenant professeur associé à la fine arts faculty de l'Université de Barcelone. Dans le cadre de son groupe de recherche (https://esbrina.eu/en/home/), il a participé à un projet sur les trajectoires et modes d’apprentissage formels et informels des enseignants, faisant appel à des méthodologies basées sur des cartographies visuelles. Ce groupe a développé des réflexions théoriques sur l’usage de ce type de données pour la recherche en éducation. 

 - Claudie Bobineau est ingénieur d’étude à l’université de Rouen Normandie, rattachée au laboratoire CIRNEF. Elle est membre du réseau MATE shs (Méthodes d’Analyses, Terrains, Enquêtes en Sciences Humaines et Sociales). Il s’agit d’un réseau métier de l’InSHS, initié et porté par des ingénieur.e.s qui travaillent à la production, au traitement, à l’analyse et à la représentation des données dans la recherche en Sciences Humaines et Sociales (SHS). C. Bobineau s’est spécialisée en particulier dans l’usage des outils logiciels d’aide à l’analyse vidéo, notamment le logiciel NVivo. 

 - Emilie Masson est juriste et membre de l’équipe du Correspondant Informatique et Liberté du CNRS.. Elle connaît particulièrement bien le contenu de la législation sur les données à caractère personnel (dont les enregistrements filmiques de personnes, en particulier d’enfants font partie) et ses contraintes et enjeux pour les recherches en Sciences Humaines et Sociales.

A ces intervenants externes, s’ajouteront plusieurs chercheurs, enseignants-chercheurs et ingénieurs membres des laboratoires constituant la SFR ViSA, en particulier : 

- Andrée Tiberghien, DR CNRS émérite, associée à l’UMR ICAR. Elle co-fondatrice de la SFR ViSA et de la base de données ViSA et membre du comité de pilotage de la SFR. Elle a conduit de nombreuses recherches en didactique de la physique, en ayant très souvent recours à des enregistrements vidéo de classe. 

- Patrice Venturini, PU émérite, rattaché à l'UMR EFTS. Il président du conseil scientifique de la SFR ViSA et membre du comité de pilotage de celle-ci. Ses recherches portent notamment sur l’analyse didactique de pratiques ordinaires d’enseignement, essentiellement en physique, notamment dans une perspective comparatiste. Cela l'a conduit à développer des réflexions théoriques et méthodologiques. 

- Laurent Veillard, MCF HDR à l’université Lyon 2 et membre de l’UMR ICAR. Il est co-directeur de la SFR ViSA. Ses recherches portent sur les pratiques de transmission et d’apprentissage dans les formations professionnelles, à partir d’approches de type ethnographique, faisant appel à différents modes de production de données. 

- Daniel Valéro, ingénieur d’étude au sein du laboratoire ICAR, responsable de la cellule corpus complexe, qui est une unité d’appui technique et méthodologique aux chercheurs de cette équipe. 

- Justine Lascar, ingénieur d’étude au sein du laboratoire ICAR, membre de la cellule corpus complexe.